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摘要
许多国家和地区的学校都将合唱活动当成培养学生高尚情操和团队精神的一个重要方法。不过，在合唱排练的过程中，难免会出现团员排练情绪低落、排练效率低下的情况，此时指挥通过教学策略来提高团员的排练动机就显得尤为重要。文章对教学策略进行归纳，探究其在环境、反馈、曲目以及挑战这四个方面对高校合唱团员的排练动机的影响，讨论了不同性别、年级和专业背景的团员的排练动机是否存在差异，并针对这些差异对合唱排练所带来的影响提出了解决策略。
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单位信阳职业技术学院
