解读小学数学教材中隐性知识的策略

作者：宋晓春

来源：文理导航(下旬), 2021, (01): 39.

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受学生的学习特点、教材的编写要求等因素影响,小学数学教材里蕴含隐性知识。教师用数学眼光解读教材中的隐性知识,补充知识产生的背景,分析知识蕴含的思想方法,寻找知识之间的联系,挖掘知识的育人价值,由此更深层次把握教材,实现深度教学。