教育事业的优化与改革对高中数学单元教学模式提出了较高的要求，使教学单元设计成为基础教育阶段的重点内容.为了解决高中数学单元教学设计阶段的问题与不足，我们设置了有针对性的课程目标和教学标准，并采取了有效整改措施为单元教学设计实践活动提供助力保障.教师需要以培养学生数学核心素养为主要方向，强化各个单元之间的联系，提高高中数学教学活动质量，提升学生的数学核心素养水平.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
