对于我国当下的小学音乐教学来说,其由于属于边缘性学科,导致其小学音乐在整个小学启蒙教育当中的地位偏低,因此,为了更好地全面发展学生,就需要根据其学生的实际学习情况,相应的进行自主学习能力的培养工作,从而更加有效地提高其学生在小学音乐方面的学习效率和质量。