“微”而可“为”：初中微班会设计与实施探索

作者：冯玉霞

来源：华夏教师, 2023, (29): 30-32.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.29.008

• 微班会
• 设计
• 实施

班会，尤其是主题班会，是班主任开展德育工作的有效抓手,兼顾高质量完成班级诸多事务性任务和充分发挥班会课德育功能是当今教育界的普遍追求。微班会兼具“微”和“课”双体功能，具有用时短、应变快、切入小巧、聚焦明确、方法灵活、课时灵动等特点，引发不少班主任关注和尝试。本文从为何采用初中微班会、何为初中微班会、初中微班有何为三个方面阐述了微班会在初中班会课的实践探索，发现初中微班会确实“微而可为”。