初中语文自主学习的适度性把握策略

作者：陈文昌

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(08): 40-41.

• 适度性
• 小组活动
• 立足文本
• 适时点拨

自主学习改变了传统的教学观念,给初中语文课堂带来了前所未有的生机和活力。但在自主、热闹的背后,不见对教材文本的有效阐发、挖掘。把握好初中语文课堂中自主学习的适度性,应做到适度点拨,收放自如,把握重点,才能引导学生走进课文文本,挖掘教材中丰厚的资源,才能真正培养学生自主学习的能力。