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摘要
<正>"现在的课堂呀,学生出了错误也不敢指出,一节课下来就是掌声不断,‘真棒’泛滥;课堂上动不动就小组合作操作、讨论交流,好不热闹;课堂上是热闹了,可是课堂常规、学习纪律、行为习惯都变差了;学习成绩两极分化严重,好生更好,差生更差了。"这是很多教师的感慨。新课改让课堂充满了激情和活力,让数学教学更精彩。但反思现在的数学课堂教学,不能否认,在轰轰烈烈的新课改中,还存在着一些"貌合神离"的现象,我们丢失了课堂教学最宝贵的东西——"真实有效"。情境一:"算法多样"就是想怎么算就怎么算吗?在教学"加减法的简便计算"一课时,老师是这样处理的:出示
