“双新”背景下打造个性化体验式学习空间的实践研究

作者：曾德琨

来源：上海教育, 2022, (13): 69-70.

<正>复旦附中于2011年在严格执行国家对高中阶段三类课程总课时数规定的前提下,将基础型课程、拓展型课程和研究型课程三大课型融合、协调,在拓展型课程中设置人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八个领域的课程,其中科学与实验领域是本文研究的主体。

• 单位
  复旦大学