深度编辑理念受到当前编辑出版业界的关注，特别是在基础教育期刊的编辑实践中得到进一步的丰富和发展。深度编辑实践目前偏重微观层面的技术性分析，有必要从宏观层面审视和评价文稿的学术及应用价值。鉴于学术论文论证形式的合理性、思考的周密性、论证的沟通性等多维特征，深度编辑主张从逻辑、辩证与修辞的三重视角对文稿加以理解和把握。深度编辑的主张、观念和思想是一种实践性知识，正努力寻求编辑学思想市场的生长突破。
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