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摘要
伴随着我国社会的高速发展，生活中出现了各种各样的违法问题，学生面临的诱惑越来越多。尤其是小学生，其价值观正处于形成阶段，利用《道德与法治》对学生的三观、行为进行引导十分有必要，它能够帮助这个阶段的学生形成独立人格，让学生在学习的时候，也能够成为一个具有良好行为习惯和价值取向的人，引导学生形成健全的人格和良好的品德习惯。只有这样，我国未来发展的栋梁才能具备优秀的品格和优异的能力。提升学生的核心素养是小学《道德与法治》课程中最为重要的一点，它决定了《道德与法治》课程的存在是否有意义。因此，文章分析了当前小学《道德与法治》课程核心素养培养的现状，探究了其意义，从而得出一系列关于小学《道德与法治》教学中提升学生核心素养的策略。
