留心观察诗中景 思辨探寻景中趣——四上《古诗三首》“思辨性阅读与表达”教学

作者：赵欣; 许红

来源：小学教学设计, 2023, (25): 36-38.

<正>【教学目标】1.以“小小记录员，找到诗中景”为任务，借助表格准确找到诗中景物，运用归纳思维进行梳理，读出诗中画面，以此激发学生留心观察的兴趣，学习诗人热爱生活、留心生活的态度。2.以“小小思辨手，探寻景中趣”为任务，聚焦景物特点，推理古诗题材，并结合相关资料，辨析领悟景中隐藏的“情”趣，联系生活探究蕴含的“理”趣，促进对文本的深度阅读，调动学生理性思维，提升思维品质的深刻性、灵活性等。