人在正确的教育中可以不断地提高自身的素质和创新思维。传统的物理演示实验由教师在课堂上进行,学生观察和思考实验的操作和过程。在这里教师是操作的主体并且处于主动的地位;而学生是观察的主体和处于被动的地位。为了把主体的地位还给学生并逐渐培养学生的创新思维。初中的物理老师应当努力探索新的实验改进方案,来帮助学生加深学习印象,开发学生的创新思维。
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