<正>数学是一种渗透思维的学科，而概念是思维的细胞，如果概念引入的模模糊糊，导致学生模棱两可，那么后续的解题应用都一切免谈．数学概念具有高度的概括性和抽象性．笔者有幸观摩了一次市数学优质课比赛，本文就以2020年市优质课比赛“平方根”教学设计中的概念引入时的着重点和目的性作以下几点思考．1思考概念引入时的着重点平方根是浙教版七年级上册第三章实数的第一课，安排在学习了第一章有理数的概念及第二章有理数的加减乘除乘方运算之后，
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