新时代背景下高职“双师型”教师的制度建构与培育策略

作者：黄海燕

来源：教育与职业, 2020, (05): 67-74.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.05.011

• 新时代
• 教育现代化
• 高职院校
• “双师型”队伍

高职教育是教育体系不可或缺的组成部分,其发展状况也不同程度地展现了一个国家的现代化水平。新时代背景下,探索健全"双师型"教师队伍的相关制度与培养路径,既是我国建设高素质高水平"双师型"教师队伍的根本需要,也是促进高职院校改革发展的核心所在,更是实现教育现代化目标的有力保障。对此,我国应加快构建"双师型"教师的认定和准入制度,不断完善权益保障和激励制度,积极搭建产教融合的培养制度。与此同时,还要整合多方资源,推动利益主体参与,发挥好高职院校的主阵地作用,拓展兼职教师队伍,优化高职师资来源结构,通过"引""育"双施,打通师资人才的培养和聘用通道。

• 单位
  四川托普信息技术职业学院