培智学校自闭症、唐氏综合症、脑瘫、广泛性发育障碍这四类学生人数众多,普遍存在着生活适应能力差的特点。基于"闲暇生活"校本课程的开发与实施,着力构建以生活能力为核心的三维课程目标,架构以技能培养为要务的课程体系,编写以闲暇生活为主题的三册教材,有效拓展了教学资源,丰富了教学形式,满足了学生多样化的需求,实现了对培智学生的潜能开发与缺陷补偿。
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