芬兰学前一年教育改革的基本立场和特点分析

作者：王芳^*

来源：幼儿教育, 2020, (18): 50-54.

• 芬兰
• 学前一年教育
• 基本立场
• 特点

公平和质量深度融合是芬兰学前一年教育的主要特征。进入21世纪后,芬兰学前一年教育基于现实主义立场进行了重要改革,表现出三个突出的特点,即在达成社会共识的基础上实施整体性改革,以课程改革为中介指引教育实践,基于儿童需求提供多样化的、有针对性的学习支持。

• 单位
  青岛大学师范学院