阅读教学应言意并重

作者：李玉珊

来源：广西教育, 2018, (01): 61-62.

• 言
• 意
• 阅读教学
• 语用能力

本文论述基于语用视角,改进阅读教学模式,引导学生把握语境的同时探究语言的奥妙及提高语言表达能力:一是以"言"会"意",感知文本内容;二是以"意"明"言",探究文本规律;三是"言""意"相融,拓展文本空间。