面对新一轮中学历史教育课程改革,如何聚焦教师专业成长,促使教学向核心素养立意和关键能力导向转变?本次论坛以课为例,推出“课堂专场:青年历史教师课例展示与评价”,激励全国范围内的优秀青年历史教师“现身说法”,供同行点评和探讨。授课教师在聚焦学科核心价值、创设辅线支撑教学主线以及基于精彩讲述和问题解决的对话等领域,都做出了有益的尝试,值得借鉴。
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