课堂,一个多么神圣又多么亲切的字眼。它是知识传递的交接地,是师生交流的主平台。然而,受传统教学模式的影响,数学课堂教学陷入了"趣味不足,乏味有余"的困境。如果教师在教学中不能突破这样的困境,那么不仅会挫败学生学习的积极性,还会降低数学教学的有效性。因此,小学数学教师在引导学生畅游数学乐园的时候,应当积极摒弃满堂灌等传统教学模式,采取有效的教学策略,构建小学数学趣味课堂。本文从小学数学教学实际出发,就如何构建小学数学趣味课堂进行如下探索。
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