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摘要
传统的《劳动与社会保障法》课程教学存在学时设置局限、学生主动学习动力不足、实践教学条件受限、课程教学内容条块分割、忽视价值引领等问题。创新课程教学，应以OBE教学理念为指导，以学生为本，重构课程教学内容；明确线上和线下教学各自的教学目标；进一步整合和拓展校内外教学资源；积极开展课程思政；改革完善教学评价体系，凸显过程性评学和基于学生学习成效的评教。
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传统的《劳动与社会保障法》课程教学存在学时设置局限、学生主动学习动力不足、实践教学条件受限、课程教学内容条块分割、忽视价值引领等问题。创新课程教学，应以OBE教学理念为指导，以学生为本，重构课程教学内容；明确线上和线下教学各自的教学目标；进一步整合和拓展校内外教学资源；积极开展课程思政；改革完善教学评价体系，凸显过程性评学和基于学生学习成效的评教。
