合唱源自欧洲的唱诗班,孩子们空灵而纯净的声音将音乐作品的圣洁淋漓尽致呈现。合唱逐渐成为音乐艺术教育的重要分支,国内外音乐教育工作者对合唱教学保持了高度重视。合唱具有覆盖面广、普及性高、表现力强等显著特点,小学生的嗓子就是天然的乐器,参与合唱又能够愉悦儿童身心并陶冶情操,唤醒儿童心底的真善美。此次研究从小学合唱教学实施路径展开研究,期待通过系统教育体系的构建呈现合声律动,让孩子们的声音唱响课堂。
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