关于小学生作文修改的研究与分析

作者：陈俊

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (03): 177.

<正>好的文章往往不是一次性形成的,是经过后期修改而逐渐得以实现的。小学生自然也是如此,不管是学生自己修改,还是学生之间的互评互改,亦或是老师的修改,目的可以说都是一致的,就是为了让他们逐渐养成文不厌改的良好习惯。由此可见,关于"小学生作文修改"的研究与分析显得尤为重要。