创新学生评价方式 引领学生阶梯式成长

作者：唐娟利; 王雅婷

来源：陕西教育(行政版), 2021, (10): 24-25.

<正>学生评价事关学生的发展方向和成长目标,为全面落实习近平总书记关于立德树人的教育要求,克制唯分数的教育评价导向。宝鸡高新第三小学用5年时间实践并修订创新了一套具有本校特色的教育评价方式。问题的提出:1.解决唯分数、唯升学的教育评价导向的问题。新的评价方式彻底打破了以成绩论高低,以老师下定论的评价导向,重新构建了自主申报、人人参与的评价方式,学校设置明确的评价标准,学生对照标准自主申报。