儿歌教学需要尊重幼儿的个体差异和阶段性发展，对于小班幼儿而言，教师应选择内容简单、充满童趣的儿歌，适合小班幼儿的学习与模仿。在以幼儿核心经验为前提开展的教学过程中，教师将幼儿的学习兴趣和核心经验进行整合。文章以小班儿歌《水果宝宝去旅行》为例，基于活动开展的目标，基于幼儿发展的需要，基于幼儿的经验递进的积累，明确小班幼儿儿歌教学的关键方向。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
