摘要

<正>杨采晰是我曾经的一个学生,她让我印象最深刻的还是她质疑我时的那股“倔劲”。有“倔劲”的孩子不应该是“正统”的,但杨采晰的语言很“正统”,缺乏灵气。我想,还是先通过课堂上的思辨性话题,以及读写实践让她灵动起来。在阅读经典文本的时候,我经常提醒她:这个词用得好,这个句子很特别,这是特别的体验,这样写精彩,这才是好的语言……慢慢地,她认可了,基本不再按照某种套路去质疑了。