精准定位,打造课题研究新引擎——以省级课题“主线式文本阅读思维化实践研究”的研究为例

作者：陈鹏良

来源：福建教育, 2018, (31): 15-16.

<正>课题研究是教师专业成长的基础,也是促进学生成长的基石,又是提高学校教育教学质量的保证。课题研究既要符合课程发展理论,又要关注学科的学习特点,更应立足学生的学习特性。没有问题哪来课题?有了课题还是问题,课题研究的立项难、研究实践更不易。这些问题的主要根源在于站位低、定位不准确、定力不够、随意性强。定向学习、定位思考、定点打磨是课题研究的"新引擎"。通过精准定位、精准把握持续发力,推动课题研究