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摘要
作为践行“三全育人”理念的重要机制，课程思政通过专业课程与思政教育的全面融合推动着高校全面贯彻落实“立德树人”的根本任务。随着新媒体的迅速发展与全面普及，课程思政数字化育人模式的构建迎来了前所未有的契机，助力着课程思政现代化、科学化、人性化的全面发展。在新媒体助力下，数字技术为课程思政提供了有力的载体支撑、丰富的信息资源和多元的技术手段，推动着大学生思想价值观念的健康塑造和人生理想信念的正确树立，促进了高校人才培育质量的全面提升。在新媒体的支持下，课程思政的数字化建设需要以新媒体素养、“互联网+”、元宇宙、大数据分析为依托，通过优化师资力量、丰富数字资源、加强多元化体验、实施全过程评价等措施，强化育人功能的发挥，完善课程思政数字化建设的整体框架。同时，教师需要以新媒体为纽带，以数字化为基础支撑和有力手段，在课前、课中、课后及整个教学过程中，以重塑课程教学设计、丰富课程施教内容、创新课程训练活动、完善课程综合考核为路径，不断探索课程思政数字化育人的有效方式，使课程思政数字化育人成为助力大学生全面发展和成长成才的内驱动能。文章立足新媒体时代，以层进式分析法阐述数字化赋能课程思政的价值意蕴，分析课程思政数字化建设的实践路径，指出课程思政数字化育人的探索过程，以供参考。
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单位山西农业大学信息学院
