西安地区中学数学教师个性特征、社会支持与心理健康状况

作者：王安辉; 董爱菊; 张筱衡; 韩军

来源：中国临床心理学杂志, 2006, (04): 399-400.

• 中学
• 教师
• 个性特征
• 心理健康 Middle school
• Teacher
• Personality
• Mental health

目的:了解西安地区中学数学教师的个性特征、社会支持与心理健康状况。方法:整群抽样参加西安地区中学数学教师培训班的所有教师,采用症状自评量表(SCL-90)、流调用抑郁自评量表(CES-D),焦虑自评量表(SAS)、艾森克个性量表(EPQ)、社会支持量表(SSRC)和一般情况的问卷调查。结果:位于农村、城镇中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑,N、P分显著高于城市中学数学教师的评分;普通中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑、N、P分显著高于重点中学教师的评分。城市中学数学教师的社会支持利用度显著高于农村、城镇中学数学教师。重点中学数学教师的社会支持利用度高于普通中学数学教师。结论:西...

• 单位
  第四军医大学; 西安文理学院