随着近几年教育改革的不断深化，小学阶段美术课程教学工作成为了教育部门关注的焦点，因为在实际的课程教学过程中，教师合理对学生进行引导，就可以进一步提高学生自身的综合能力与审美观念。为此教育部门就要求小学美术教师在教学过程中依靠核心素养对学生进行引导，并建立规范化的教学评价体系，以通过这样的方式来提高课程教学质量与效率。核心素养背景下制订的教学评价体系在应用后确实有效提高了学生的学习兴趣与思想观念意识，那么本文就对核心素养视角下的小学美术教学评价体系构建方法进行总结分析。
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