<正>适应信息时代、知识社会和全球化时代的需要,教育界对"核心素养"的关注和研究也越来越深入。《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》也将培育历史学科核心素养作为深化课程改革的学科教育目标,实现历史课程目标的科学化与具体化。其中提出了历史学科的五大核心素养:唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀,而"历史解释"素养在五大核心素养中地位显著,是学
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