新高考改革是促进学生全面发展，回归育人初心的具体举措。在新高考背景下，实施读后续写教学，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力，培养学生的发散思维。本研究认为县域高中英语读后续写教学需要坚持STEAM理念，实施5E教学模式。文章试图通过课堂教学实践探讨适合研究者所在学校学生的英语写作训练策略，具体实施如下：读后续写话题引入—小组探究写作提纲—教师解释引导—学生完成写作—教师评价—巩固强化。
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