运用思维导图进行小学英语阅读理解教学

作者：王晗

来源：中学生英语, 2021, (46): 39.

<正>小学英语新课程标准明确提出了英语教学不能止步于基础知识的学习,更需要在阅读教学等更深层次的教学中提升学生的语言应用能力、思维能力、学习能力,以及强烈的文化品格等,全面提升学生的英语核心素养。但是在传统小学英语阅读教学中,受到传统教学理念和模式的制约,致使小学英语阅读教学效果不佳,难以满足核心素养下的小学英语教学目标。基于此,思维导图作为一种有利工具,能够帮助教师优化小学英语课堂教学,最终实现学生英语综合素养的要求。