提供有深度有温度的课后服务——小学心理社团活动经验

作者：吴蕾

来源：中小学心理健康教育, 2023, (28): 64-66.

• “双减”政策
• 课后服务
• 心理社团

落实“双减”政策后，学校育人主体地位和功能回归，开展社团活动的时间得到更好的保证，活动形式也日趋丰富。当活动愿景和活动形式符合学生的心理特点，能够回应学生的成长需要时，课后服务就有了深度。为提升社团活动效果，心理教师还需要做好多方面的辅助工作，使课后服务更加有温度。