氧化还原反应的知识发展、教材编排与学生学习的融合

作者：何春兰; 程萍^*

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(21): 28-33.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017030003

• 知识发展顺序
• 教材编排顺序
• 学习顺序
• 化学教学
• 知识类型

论述了氧化还原反应的知识发展顺序、教材编排顺序、学生学习顺序,并据此结合知识类型与认识兴趣理论,就教学中如何将"三序"融合安排提出建议。

• 单位
  南京师范大学