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摘要
辅导员是高职院校开展学生管理服务工作的主体，他们的工作质量好坏直接关系到高职生是否具备相应的思想政治觉悟、正确的三观价值等。尤其是现代“00后”大学生个性十足，叛逆心强，这无形给当前高职院校辅导员的工作提出更大挑战。基于此，激发辅导员的工作主观能动性、创新创造性，提高他们在学生工作中的组织和引导能力，是新时代赋予高职院校的使命。作为高职院校辅导员，必须肩负起立德树人的根本任务，不断提高自我工作能力，以适应和满足高职生的思想政治教育需求。
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辅导员是高职院校开展学生管理服务工作的主体，他们的工作质量好坏直接关系到高职生是否具备相应的思想政治觉悟、正确的三观价值等。尤其是现代“00后”大学生个性十足，叛逆心强，这无形给当前高职院校辅导员的工作提出更大挑战。基于此，激发辅导员的工作主观能动性、创新创造性，提高他们在学生工作中的组织和引导能力，是新时代赋予高职院校的使命。作为高职院校辅导员，必须肩负起立德树人的根本任务，不断提高自我工作能力，以适应和满足高职生的思想政治教育需求。
