众所周知,语文是学校教育教学中的一门重要学科,作文是语文教学的一大难点。在当前的作文教学中,学生写作出现大量雷同现象,面对所给出的作文题目,往往望而生畏,模式化严重。这一现状着实让人担忧。本文针对当前作文教学中的这一现象,就创新思维在初中作文教学中的运用展开探讨。从分析初中生作文出现雷同现象的原因入手,分析初中生在写作过程中运用创新思维的可行性和必要性,着重提出相应的解决措施。
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