传统的课堂教学都是以教师为主体,教师按照教材为学生传授知识,尤其是语文阅读教学,学生都是被动接受教师想法,不利于学生阅读能力的提升,也会在一定程度上降低学生阅读兴趣,文本细读的应用能够使学生更好的分析阅读文本,提升语文素养,对促进学生发展有着重要作用,本文简述了小学语文阅读教学现状与文本细读应用价值,并对小学语文阅读教学中文本细读应用策略进行了探讨,希望可以为推动小学语文教学发展提供一份参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
