幼儿在户外建构游戏中是一个充分自主的个体,他们自主地选择材料和同伴,充分发挥自己的想象力和创造力,搭建出本土特色的城堡、公园、游乐场等。本文从户外建构游戏前的准备、游戏中的指导和游戏后的讲评出发,坚持以幼儿的核心素养发展为主体,充分体现课堂教学所追求的精致、立本、灵动的特点,让幼儿在游戏中学会学习,逐步具备和形成科学思考的精神、自我管理意识和实践创新等素养,为幼儿的终身发展奠定基础。
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