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摘要
培养创新型人才是我国高职院校教学的重要工作目标。随着时代的发展，社会各界对我国培养创新人才提出了新要求，为此，国家提出了“科教+产教”双融合的促进人才培养策略。然而，在我国高职院校园林课程专业教学中，教学工作与科学研究、社会实践等存在严重的脱节问题，在此背景下，实施科教与产教相融合的教育模式可以有效解决脱节这一教育问题。
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培养创新型人才是我国高职院校教学的重要工作目标。随着时代的发展，社会各界对我国培养创新人才提出了新要求，为此，国家提出了“科教+产教”双融合的促进人才培养策略。然而，在我国高职院校园林课程专业教学中，教学工作与科学研究、社会实践等存在严重的脱节问题，在此背景下，实施科教与产教相融合的教育模式可以有效解决脱节这一教育问题。
