浅谈信息技术课堂教学的任务设置

作者：柯晶

来源：学周刊, 2023, (23): 72-74.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.23.024

• 信息技术
• 任务驱动法
• 分层教学
• 建构主义

高中信息技术是一门实践性很强的学科，采用“任务驱动法”开展教学符合信息技术学科的特点。要想达到预期的教学效果，教师选择与设计好任务的内容是非常关键的。为避免进入任务设计误区，高中信息技术教师在设置任务时要明确任务，细化内容；激发兴趣，事半功倍；关注差异，分层教学；注重真实，合理可行；合作学习，营造氛围；科学导学，有效评价。