医学院校教师教学效能感量表的中文版修订及信效度检验

作者：袁娜; 焦楠^*

来源：中医教育, 2023, 42(05): 39-42.

• 医学院校
• 教学效能感
• 信效度
• 量表汉化

目的 对医学院校教师教学效能感量表(Physician Teaching Self-Efficacy Questionnaire, PTSQ)进行翻译(PTSQ-C)并检验其效度与信度。方法 应用PTSQ-C对114例医学院校教师进行测量。结果 验证性因素分析结果表明PTSQ 3个因子的结构拟合指数为CFI=0.936,TLI=0.924,SRMR=0.065,RMSEA=0.106。各维度因子负荷范围为一元自我效能感，0.642-0.774;二元自我效能感，0.631-0.812;三元自我效能感，0.965-0.982。平均内容效度S-CVI/Ave为0.96,所有条目CVI值在0.86-1.00之间。总量表内部一致性Cronbach′s alpha系数为0.894,各因子Cronbach′s alpha系数为0.875、0.842、0.991,总量表内部一致性信度为0.718。结论 PTSQ-C量表内容效度及信度较好，结构效度虽不完全理想，但综合分析可接受。

• 单位
  北京中医药大学