高中英语教学中学生主体能动性发挥

作者：黄玉蕾

来源：校园英语, 2020, (33): 169-170.

• 高中
• 英语教学
• 主体能动性
• 策略

在新课程改革的背景下,教育工作者越来越重视在教学的过程中充分发挥学生在课堂上的主体地位,进而调动学生学习的主体能动性。与其他学科相比,英语课程的学习对学生主体能动性的要求更高,因此,在高中阶段的英语教学中,教师要不断改变其传统填鸭式的教学模式,并在结合学生实际学习情况的前提下,创新的教学手段,以激发学生对英语学习的兴趣,使得学生的英语学习化被动为主动,进而充分发挥学生对英语学习的主体能动性。基于此,本文主要对高中英语教学中学生主体能动性发挥进行分析。