国家乡村振兴战略实施下,乡村儿童的美术教育问题引发社会关注。文章拟合《山海经》暑期领读计划教学经验,通过分析乡村儿童的校外美术课堂,总结现有教学中存在的问题,提出教师应在儿童已掌握的知识基础之上鼓励多学科的交叉融合并开展美术教学活动,采用多种评价方式,促进儿童的全面发展。
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