本文以转基因科学传播这一风险性议题为例,以大学生群体为研究对象,通过问卷调查和深度访谈,考察自媒体科学传播对大学生科学素养的影响。研究发现,大学生对自媒体科学传播的关注度,对其科学知识累积并无影响,对其风险感知和利益感知有显著正向影响,对其接受度有显著负向影响。
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