<正>这几日，“到底转化成哪一个会更好”的问题一直在我的脑海中萦绕。问题源于先前召开的数学核心素养研讨会，当时我执教了一节计算课“除数是小数的除法”。课堂上，学生生成了这样一个问题：“在计算2.76÷2.3时，是转化成27.6÷23，还是276÷230？到底哪个更好？”生1：我认为可以转化成27.6÷23，把除数2.3转化为23。其他学生纷纷附和。不料，有一名学生提出了不同的想法。
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