作文水平是衡量学生语文综合能力水平高低的重要指标,作文是语文教学的重要组成部分。个性化的小学语文作文教学是新课程标准所追求的目标之一,因此,教师需要在小学语文作文教学过程中进一步优化教学方法,开创个性化教学模式,促进学生写作思维的个性化发展,同时拓宽学生的视野,促进学生个性化发展。本文针对当前小学语文写作教学的不足,有针对性地提出个性化作文教学的建议。
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