不确定性时代如何形塑确定性的法治思维——基于法治教育的视角

作者：任海涛

来源：探索与争鸣, 2022, (10): 106-114+179+181.

DOI：10.3969/j.issn.1004-2229.2022.10.018

• 不确定性时代
• 法治思维
• 法治教育
• 普法教育

不确定性时代的社会风险日益复杂化、严峻化,因此培养社会公众形成确定性的法治思维以应对风险,具有重要意义。其中,法治教育是形塑法治思维的重要途径,法治思维也构成了法治教育的重要内容。在不确定性时代,公众法治教育面临困境,主要包括不确定性时代的技术风险、紧急权力、立法供给对公众法治教育的挑战。公众法治教育困境的根源包括重视不足、形式固化、理念滞后、教育内容与不确定性时代的背景相脱节以及未考虑不确定性时代教育对象的特殊性等。对此,需要健全专业化的普法教育体制,建构内容完备且分层次的全民法治教育体系,建立相关社会协调机制,以及通过对全体社会公众及党员干部进行法治教育等多维举措,提升全社会的法治思维。