基于慕课平台的混合式教学模式在卫生统计学中的应用及评价

作者：刘俊; 岑语燕; 周彦娜; 王峰; 张建玲; 石修权^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (10): 66-67.

• 慕课
• 混合式教学
• 卫生统计学
• 教学改革
• 效果评价

目的:探讨基于MOOC平台的混合混合式教学模式在卫生统计学课程中的教学效果。方法:将2013级预防医学专业学生分为教改班和非教改班,分别采用MOOC与传统教学相结合的混合式教学和传统模式教学,并以成绩与问卷相结合的方法进行评价。结果:教改班成绩均明显高于非教改班(P<0.05),且教改班优秀率显著高于非教改班(P<0.001);MOOC平台期末成绩与期末总成绩、试卷成绩及实验成绩显著相关(P<0.01)。问卷调查发现大部分学生对基于MOOC平台的混合式教学模式持肯定态度。结论:该教学模式有效提高卫生统计学教学效果。

• 单位
  遵义医科大学