活动育人:“学做真人”的班集体建设实践

作者：张立春

来源：新智慧, 2019, (03): 36.

• 班集体建设
• 活动育人
• 做真人

班级并不等同于班集体,班级成为班集体有一个建设的过程。在这个过程中,班主任老师的重要工作是使班级学生逐步拥有共同的班级认知、一致的班级态度和统一的班级行动。活动育人有利于学生增强道德习得的知情意行的统一,实现道德与能力的全面提升。