激发数学学习动机,养成良好学习归因

作者：刘维花

来源：课程教育研究, 2018, (24): 115.

• 学习动机
• 数学归因
• 学习策略

学习动机是激发学生学习、决定学习效果的内部动力因素,学习动机反映着学习者在学习过程中的积极性,情感的投入状况。在数学学习中,正确的学习归因,会使学生有信心克服学习上的困难,正确的学习归因可以让学生产生积极的学习动机。

• 单位
  贵州师范大学